央视《中华诗词大会》的热播，使中国传统诗词再一次在全国受到了广泛的关注。在今年的“两会”期间，“中华诗词大会”更是作为高频词汇在同的场合不断被提及。《人民日报》评价《中华诗词大会》在两会期间的走红，透露出一个信号：呼唤优秀传统文化回归是民之所需。党的十八大以来，以*书记为代表的新一届中央领导集体多次在重要场合阐释“弘扬和传承中华优秀传统文化”的重要意义，勉励广大青年努力学习和传承中华优秀传统文化。各大高校成为弘扬和传承中华优秀传统文化的重要载体。
在现今国家和政府高度重视弘扬和传承中华优秀传统文化的大背景下，要做到让“国学”渗透校园，从而推动“书香校园”的建设与发展，使中华优秀传统文化与校园文化建设相结合，是教育工作者们应当追求的目标。我们应当认真思索如何在现行教育模式上充分利用“国学”中蕴含的精髓思想，实现优秀文化传承主体的培育，并做好中华优秀传统文化弘扬与传承工作。主要提出以下两方面的思考。
1、高校应重视国学教育，引进国学教育人才
想要促进国学教育在高校的发展，学校管理层应当要有足够的重视，积极采取有关的措施去推动。其中，引入在国学方面有专业基础的教育工作者是非常必要的。“师者，传道授业解惑者也。”老师承担着教书育人的责任。教国学的老师应该精通儒释道兵医艺多个门类的文化，对学生进行全方位的国学教育。一位对各领域文化融会贯通的优秀国学教师，会激发学生们学习阅读国学经典的乐趣，带领同学们更好地认识国学，了解国学。但目前，专门培养“国学人才”，设有“国学专业”大学几乎没有。有消息称，教育部将在高校本科专业增设“国学专业”。因此，相信不久之后，高校国学教师的缺口将会得到改善。就目前来说，高校教师们应主动拓展知识面，注重自身人文素养的提高，将中华传统文化当中的优秀思想渗入平时对学生的管理工作当中，通过日常的教学管理启发和引导学生注重自身文化修养的提升，树立正确的思想观念。
2、让国学进入课堂，开设与国学相关的课程
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要开设好人文素质和科学精神教育的必修课和选修课，对于理、工、农、医科学生要多开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程。高校作为培养专业人才机构，不能只偏重于对专业课程教学的投入，这会导致学生也会不自觉地偏重于专业课程的学习而忽视了对国学这类人文素质课程的学习。科技的发展离不开人文素养的支持，而人文素养的提高，可以促进专业技能的提升。高校应加大国学课程的教育力度，让国学课不仅仅作为选修课，而是作为一门必修课出现在学生的课程学习计划里。同时也可以对国学课堂的形式进行一些创新，突破传统的授课模式，把戏剧表演、歌曲、诗歌朗诵等融入国学课堂，甚至是让学生作为主讲人来讲解自己对国学经典的见解与认识。让学生们尽情发挥自己的创造力，更好地体悟国学，学习中国优秀传统文化。
（文章来源：17级学硕 侯鹏艳）