在问卷调研的反馈结果中，我们搜集到了一些贫困学生的真实苦恼，比如：“家庭带给我的影响是自卑，总是不自信”，“从小没有接触过什么兴趣活动，交不到朋友”，“自己想学摄影，但单反太贵”，对于这些苦恼，我也是感同身受，家庭带给我们的影响在时时阻绊着我们前进的步伐，同样的“赛程”，家境贫困的学生却背负了更重的负担。
你可能无法想象，有人为了节省生活费“躺在寝室床上降低消耗”，有人“从高中以来就没问家里要过一分钱，同时打多分工”，还有人“因经济苦难产生过*念头”。对于这些，同样是贫困生的我虽没严重至此但却也感同身受，那些艰辛和苦涩仍一直伴随着我。
“石以抵焉，化钝为利”，我们似乎没法选择自己的出身，那些我们生而担负的负重其实何尝不是一种力量，激励我们向上？面对太多的沉重，我们要有一颗滚烫的爱心；面对生活的不易，我们要跃起反抗。相信新时代不会辜负自己，相信命运不会辜负拼搏之人。
在调研的过程中，我收获了一些感动，同时，调研的结果还引起了我更深的思考。在问卷调研的反馈结果中，有一种趋向于“钱”的趋势，即在有关补助问题上，很多的人或放弃有更高价值的培训课而选择要经济补助，这是不是一种人性中的贪婪呢？这引起了我的思考，经过我的分析，不过度的贪婪并不是缺点，导致其做出趋向于“钱”的选择的是其“短视”，即被眼前利益吸引而忽略高价值的长远利益，就像是很多学生荒废掉读书时间去做廉价的兼职一样。
这也让我意识到，我的想改变贫困学生综合素质能力的“初心”并不是那么一簇而就的。我联想到了《驴得水》这部电影，在贫穷背景下的人贪、愚、弱、私，若想改变也并不能一簇而就。这也提示我，接下来在项目中不能只考虑给与他们（贫困学生）什么，而得思考怎样让他们乐于接受。
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