学雷锋

本课的教学对象为三年级学生，三年级学生已具备预习课文、圈画生字的能力，能够独立概括课文大致内容，但对“燥、灼”等翘舌音、前后鼻音生字的认读易出错，长句朗读仍有困难，且需要直观画面辅助理解文字。 由于三年级学生正处于具体形象思维向抽象思维的过渡阶段，对“留心观察”“借助关键语句概括段落大意”的理解需要直观支撑，结合本阶段学生喜欢看动画和角色扮演的特点，本课采用了情境创设、互动式教学法、任务驱动法、AI信息化辅助教学，旨在引导学生在趣味学习中扫清阅读障碍，感受课文生动的语言之美，激发对大自然观察与探索的兴趣。