上海金洲小学的蛋雕、回民小学的绒绣，让我看到了非遗进校园不是口号。小学阶段接触蛋雕——在蛋壳上雕出图案，对耐心和手眼协调要求极高；绒绣则需要一针一线的积累。孩子们未必立刻成为传承人，但他们会记住：有一门手艺需要慢、需要静、需要敬畏。这才是最扎实的文化播种。相比单纯听课，动手实践更能建立情感连接。
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