课堂设计

针对基础薄弱学生，设计低压力、重重复、强辅助的活动：

1. 单词接力小火车：定核心词（如动物类），学生按座位依次重复 + 接新单词，错了可提示，练认读。
2. 句型模仿 + 替换：用 “I have a...” 等简单句型，学生跟读 + 替换核心词（如 “cat/dog”），边说边指对应图片。
3. 看图配对小任务：给单词卡和图片卡，学生快速配对并读出来，降低理解门槛。
4. 小组跟读 PK：放短音频（1-2 句），小组轮流跟读，比 “读准” 不拼 “复杂”，增强信心。

面对英语基础薄弱的学生，课堂活动需遵循 低门槛、强互动、重反馈 的原则，聚焦基础词汇、简单句型的理解与运用，以下是几种简单有效的设计： 1. 词汇配对/图片连线活动 2. 句型替换小游戏 确定1-2个核心简单句型（如 This is.../I like...），准备不同的名词卡片，学生抽取卡片替换句型中的关键词进行造句，例如抽“apple”说 I like apple，教师及时纠正发音和单复数问题，鼓励全员参与。 3. 短句跟读+角色扮演 选取贴近生活的简短对话（如问候、购物 4. “单词接龙”基础版 5. 看图描述小任务