12.8

大一，我参与了乡村小学图书室援建项目。作为团队中最年轻的成员，我负责儿童读物的分类与趣味编码工作。 我创新设计了“颜色+动物”图标分类法，将图书分为“红色小狐狸（童话）”“蓝色海豚（科普）”等八类，让孩子们能像玩游戏般快速找到想看的书。整理时，我发现许多捐赠的旧书里夹着前主人的读书笔记和树叶书签，便提议增设了“漂流笔记墙”，鼓励孩子们留下自己的阅读感想。 当看到一年级孩子们举着“我找到了蓝色海豚！”的牌子在书架间兴奋奔跑时，我深刻体会到：真正的志愿服务不是单向给予，而是用年轻视角发现需求，创造有温度的连接。这次经历让我学会用最小却最用心的创新，点亮他人的世界。