1. 学生学习动力不足：存在“躺平”、“佛系”心态，学习目标模糊，缺乏内在驱动力。 2. 学术诚信缺失：作业抄袭、考试作弊、论文剽窃等现象时有发生。 3. 学习方式浮躁：过度追求“快餐式”学习，浅尝辄止，缺乏钻研精神和批判性思维。 4. 课堂纪律松散：迟到早退、玩手机、抬头率低、“水课”现象突出。 5. 功利化倾向：学习以“分数”、“考证”、“保研”为唯一导向，忽视知识本身和能力培养。 6. 管理与引导脱节：制度不完善、执行不力，或管理方式简单粗暴，未能激发学生主体性。
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