眼前一亮的学习经验分享

来自发布于：2025-12-11 12:32:00

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来自发布于：2025-12-11 21:34:47

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:34:51

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:35:37

回复 1F 西南医科大学-汪惠萱今天优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解

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来自发布于：2025-12-11 21:37:00

先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:37:27

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:37:32

防艾抗艾对当代青年的现实意义，既关系个人健康——青年作为易感群体，掌握防艾知识可直接规避感染风险，守护自身发展；也关联社会责任——参与防艾宣传能助力消除歧视、提升公众认知，筑牢公共卫生防线；同时还塑造价值观，在这一过程中建立健康生活观念与共情意识，是青年成长与社会价值的统一体现，也正是高校开展此类教育的核心目的。

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来自发布于：2025-12-11 21:38:42

合理规划就是那把解乱的剪刀。把知识点按重要程度和难易程度分类，再分配到每天的学习时段里，就像给学习任务排好了队。有了清晰的规划，复习不再盲目，每完成一项任务，就像攻克一个小堡垒，成就感满满。而且，规划能让我们劳逸结合，避免过度劳累，以更好的状态投入学习，在有限的时间里实现复习效果的最大化，为期末考试筑牢根基。

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来自发布于：2025-12-11 21:39:41

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:39:48

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:39:56

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:40:09

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:41:21

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:41:21

加强学校性教育，包含科学的生理知识、性传播疾病预防及安全性行为指导。教育学生理解性同意、自我保护的重要性，掌握安全套正确使用方法。建立开放对话环境，通过同伴教育和专业咨询消除污名。提供便捷的检测与防护资源，强调健康、尊重、负责的性观念，将性健康视为整体健康的重要部分

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来自发布于：2025-12-11 21:41:27

用“目标-输入-输出-复盘”四步，盘活课间、通勤等碎片时间。目标前置：每天睡前定3个次日碎片任务，如“背10个考研核心词”“复盘1道专业课错题”“看1个实验操作短视频”。专注输入：打开手机专注模式，只做任务相关事，拒绝刷消息。快速输出：任务结束后，用1分钟在备忘录写3个关键词总结，或给同伴讲一遍。复盘优化：每周统计完成率，调整任务难度，避免“贪多嚼不烂”。

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来自发布于：2025-12-11 21:41:50

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来自发布于：2025-12-11 21:41:51

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:42:16

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:42:26

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来自发布于：2025-12-11 21:43:19

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来自发布于：2025-12-11 21:44:32

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:45:31

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来自发布于：2025-12-11 21:45:37

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来自发布于：2025-12-11 21:45:52

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来自发布于：2025-12-11 21:45:52

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:46:05

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来自发布于：2025-12-11 21:47:09

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来自发布于：2025-12-11 21:47:39

先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:47:40

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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来自发布于：2025-12-11 21:47:50

优先看老师划的重点、课件标红内容、历年真题高频考点（专业学科额外盯教材例题、实验/临床相关知识点）；用不同颜色笔标注“必背（如概念、公式）、理解（如原理、机制）、应用（如计算题、案例题）”三类，针对性突破

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