一、复习前：搭建知识框架，拒绝盲目背诵
1. 以“教材目录+考纲”为骨架：先梳理章节逻辑（如解剖学按“系统→器官→结构→功能”，病理学按“病因→病理变化→临床病理联系”），用思维导图画出核心知识点层级（比如“消化系统”下分“胃、肠、肝、胰”，每个器官再分“解剖结构、生理功能、常见疾病”），避免碎片化记忆。
2. 区分“高频考点+次要内容”：结合历年真题、老师划重点，标注“必须掌握（如解剖学骨性标志、药理学药物机制）、理解即可（如部分理论发展史）、了解（如小众疾病病例）”，优先攻克核心考点，避免精力分散。
二、复习中：多维度强化，突破“记不住、混淆”难点
1. 基础课（解剖、生理、生化等）：图文结合+逻辑推导
- 解剖学：对照解剖图/模型记忆（如骨骼肌肉附着点、血管神经走向），用“口诀+场景联想”（比如“肱骨外科颈，骨折常发生”“腕管综合征：正中神经受压”）；结合临床案例（如“股骨颈骨折多见于老年人，因血供差易坏死”），让结构和功能、疾病关联起来。
- 生理学：理解“机制”而非死记（如血液循环中“心室射血→动脉血压升高”的逻辑链，神经调节中“反射弧”的传导过程），用“流程图”梳理因果关系（比如“血糖升高→胰岛素分泌增加→促进糖原合成→血糖下降”）。
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