“学+练+赛”模式如何让宪法学习从“被动接受”变为“主动参与”？

1. “学”打基础，激发认知兴趣 摒弃枯燥的条文背诵，采用案例教学、专题微课、法治情景剧剧本研读等方式，结合校园贷、网络言论边界等贴近大学生生活的案例拆解宪法内涵，让学习者明白宪法不是“纸上条文”，而是与自身权益密切相关的准则，主动产生学习动力。 2. “练”强应用，深化实践感知 设计沉浸式练习场景，比如组织模拟宪法宣誓、开展“宪法护航权益”案例研讨、进行校园法治问题调研等，让学习者在实践操作中运用宪法知识分析和解决问题，从“知道宪法”升级为“会用宪法”，强化主动参与的获得感。 3. “赛”促竞争，点燃参与热情 举办宪法知识竞赛、法治辩论赛、普法创意作品征集赛等活动，设置阶梯式奖励和荣誉认证，借助朋辈竞争的氛围，驱动学习者主动查阅资料、组队备赛、深化思考；同时鼓励以团队形式参赛，通过协作交流进一步提升主动参与的积极性。

1. “学”打基础，激发认知兴趣 摒弃枯燥的条文背诵，采用案例教学、专题微课、法治情景剧剧本研读等方式，结合校园贷、网络言论边界等贴近大学生生活的案例拆解宪法内涵，让学习者明白宪法不是“纸上条文”，而是与自身权益密切相关的准则，主动产生学习动力。 2. “练”强应用，深化实践感知 设计沉浸式练习场景，比如组织模拟宪法宣誓、开展“宪法护航权益”案例研讨、进行校园法治问题调研等，让学习者在实践操作中运用宪法知识分析和解决问题，从“知道宪法”升级为“会用宪法”，强化主动参与的获得感。 3. “赛”促竞争，点燃参与热情 举办宪法知识竞赛、法治辩论赛、普法创意作品征集赛等活动，设置阶梯式奖励和荣誉认证，借助朋辈竞争的氛围，驱动学习者主动查阅资料、组队备赛、深化思考；同时鼓励以团队形式参赛，通过协作交流进一步提升主动参与的积极性。

1. “学”打基础，激发认知兴趣 摒弃枯燥的条文背诵，采用案例教学、专题微课、法治情景剧剧本研读等方式，结合校园贷、网络言论边界等贴近大学生生活的案例拆解宪法内涵，让学习者明白宪法不是“纸上条文”，而是与自身权益密切相关的准则，主动产生学习动力。 2. “练”强应用，深化实践感知 设计沉浸式练习场景，比如组织模拟宪法宣誓、开展“宪法护航权益”案例研讨、进行校园法治问题调研等，让学习者在实践操作中运用宪法知识分析和解决问题，从“知道宪法”升级为“会用宪法”，强化主动参与的获得感。 3. “赛”促竞争，点燃参与热情 举办宪法知识竞赛、法治辩论赛、普法创意作品征集赛等活动，设置阶梯式奖励和荣誉认证，借助朋辈竞争的氛围，驱动学习者主动查阅资料、组队备赛、深化思考；同时鼓励以团队形式参赛，通过协作交流进一步提升主动参与的积极性。

1. “学”打基础，激发认知兴趣 摒弃枯燥的条文背诵，采用案例教学、专题微课、法治情景剧剧本研读等方式，结合校园贷、网络言论边界等贴近大学生生活的案例拆解宪法内涵，让学习者明白宪法不是“纸上条文”，而是与自身权益密切相关的准则，主动产生学习动力。 2. “练”强应用，深化实践感知 设计沉浸式练习场景，比如组织模拟宪法宣誓、开展“宪法护航权益”案例研讨、进行校园法治问题调研等，让学习者在实践操作中运用宪法知识分析和解决问题，从“知道宪法”升级为“会用宪法”，强化主动参与的获得感。 3. “赛”促竞争，点燃参与热情 举办宪法知识竞赛、法治辩论赛、普法创意作品征集赛等活动，设置阶梯式奖励和荣誉认证，借助朋辈竞争的氛围，驱动学习者主动查阅资料、组队备赛、深化思考；同时鼓励以团队形式参赛，通过协作交流进一步提升主动参与的积极性。

“学”打基础，激发认知兴趣 摒弃枯燥的条文背诵，采用案例教学、专题微课、法治情景剧剧本研读等方式，结合校园贷、网络言论边界等贴近大学生生活的案例拆解宪法内涵，让学习者明白宪法不是“纸上条文”，而是与自身权益密切相关的准则，主动产生学习动力。 2. “练”强应用，深化实践感知 设计沉浸式练习场景，比如组织模拟宪法宣誓、开展“宪法护航权益”案例研讨、进行校园法治问题调研等，让学习者在实践操作中运用宪法知识分析和解决问题，从“知道宪法”升级为“会用宪法”，强化主动参与的获得感。 3. “赛”促竞争，点燃参与热情 举办宪法知识竞赛、法治辩论赛、普法创意作品征集赛等活动，设置阶梯式奖励和荣誉认证，借助朋辈竞争的氛围，驱动学习者主动查阅资料、组队备赛、深化思考；同时鼓励以团队形式参赛，通过协作交流进一步提升主动参与的积极性。

通过“学”搭建碎片化知识体系（如易班优课推送宪法核心条款解读），“练”以情景化习题强化应用（如校园权益纠纷模拟答题），“赛”以排名激励、荣誉奖励激发竞争意识，三者形成“输入-实践-反馈”闭环；同时线上平台支持自主安排学习节奏，竞赛互动性打破传统课堂的单向灌输，让学生从“要我学”转变为“我要学”。

曲靖师范学院-袁博 今天 1. “学”打基础，激发认知兴趣 摒弃枯燥的条文背诵，采用案例教学、专题微课、法治情景剧剧本研读等方式，结合校园贷、网络言论边界等贴近大学生生活的案例拆解宪法内涵，让学习者明白宪法不是“纸上条文”，而是与自身权益密切相关的准则，主动产生学习动力。 2. “练”强应用，深化实践感知 设计沉浸式练习场景，比如组织模拟宪法宣誓、开展“宪法护航权益”案例研讨、进行校园法治问题调研等，让学习者在实践操作中运用宪法知识分析和解决问题，从“知道宪法”升级为“会用宪法”，强化主动参与的获得感。 3. “赛”促竞争，点燃参与热情 举办宪法知识竞赛、法治辩论赛、普法创意作品征集赛等活动，设置阶梯式奖励和荣誉认证，借助朋辈竞争的氛围，驱动学习者主动查阅资料、组队备赛、深化思考；同时鼓励以团队形式参赛，通过协作交流进一步提升主动参与的积极性。

1. “学”打基础，激发认知兴趣 摒弃枯燥的条文背诵，采用案例教学、专题微课、法治情景剧剧本研读等方式，结合校园贷、网络言论边界等贴近大学生生活的案例拆解宪法内涵，让学习者明白宪法不是“纸上条文”，而是与自身权益密切相关的准则，主动产生学习动力。 2. “练”强应用，深化实践感知 设计沉浸式练习场景，比如组织模拟宪法宣誓、开展“宪法护航权益”案例研讨、进行校园法治问题调研等，让学习者在实践操作中运用宪法知识分析和解决问题，从“知道宪法”升级为“会用宪法”，强化主动参与的获得感。 3. “赛”促竞争，点燃参与热情 举办宪法知识竞赛、法治辩论赛、普法创意作品征集赛等活动，设置阶梯式奖励和荣誉认证，借助朋辈竞争的氛围，驱动学习者主动查阅资料、组队备赛、深化思考；同时鼓励以团队形式参赛，通过协作交流进一步提升主动参与的积极性。