理论教育创新是弘扬传承长征精神的基础性工程。让长征精神从历史走入学生心灵，可构建“课堂启智+课外文化浸润”的立体化教育体系，让大学生对长征精神的认识实现从认知到认同的深度转化。课堂内，在教学内容上，高校应按照《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的要求，构建“必修+选修+实践”三位一体的高等教育课程体系，借助“中国精神”模块，将长征精神引入课堂。教学方法上，高校可依托《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，开发“长征精神+中国式现代化”的教学案例数据库，避免简单灌输式教学。同时，要加强思政课师资队伍建设，响应落实《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，将红色文化素养纳入教师考核标准，以文化宣传浸润学生日常，进一步提升教育质量。课堂外，可开展长征老兵进校园活动，邀请老红军及其后代讲述长征史，激发学生情感共鸣。可在图书馆等公共学习场所设置“长征记忆”宣传栏，让广大青年学子在校园中举目皆见、触手可及，让历史“活起来”。
打造实践育人的创新模式。实践体验是深化长征精神传承的重要环节。高校要将长征精神从校园“小课堂”延伸至社会“大课堂”，让大学生在服务社会中实现价值升华和思想认同。具体而言，高校可结合全国2000余处不可移动长征文物设施资源，紧密联系中国共产党带领中国人民的奋斗历程，设计“学、思、践、悟”一体化实践方案。例如，清华大学“清崃知行”思政实践支队实地参观红军长征邛崃纪念馆，通过聆听讲解及互动交流等形式，深入了解这段历史，深刻感受革命先辈们的坚定信念。贵州长征文化数字艺术馆（红飘带），以数字化技术还原长征场景，通过《红飘带·伟大征程》《红飘带·多彩飞越》全域行浸式数字演艺，实现了教育功能扩容，拓展了教育的覆盖面与感染力。
创新全媒体时代传播范式。多媒体融合传播是增强大学生传承教育实效的重要保障。高校应把握传播规律，构建全媒体传播矩阵，如联合哔哩哔哩、抖音主流新媒体平台等，合作开发“长征精神AI讲解员”“长征路线元宇宙”等产品，把诸如“革命理想高于天”等价值理念切实转化为大学生常接触且熟悉的Vlog视频等。另外，可充分借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新一代交互技术，开发如“AR长征地图”等交互式产品，结合运用地理信息技术，重塑当年红军走过的草地生态模型，让学生切身感受当年红军面临的自然挑战。这种跨越时空的“在场”体验，能深刻强化学生对长征精神的理解与传承动力。
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