11.24

一、核心理念：从“隔离”到“融合”，以儿童为中心 首先，所有参与者（家长、康复师、教师、学校管理者）都需要树立一个共同理念：康复训练的目标是支持儿童更好地适应和参与学校生活，而不是一个独立于教育之外的“治疗”。学校教育也应