认知类误区 - 否定创伤：淡化孩子的痛苦感受 - 轻视专业：认为孩子能“自愈” 行为类误区 强迫恢复：催促孩子快速“好起来” -过度干预：逼问创伤细节、用奖惩控制情绪 极端态度：过度保护（隔绝关联场景）或完全忽视（回避话题） 情绪类误区 自身失控：在孩子面前崩溃、抱怨 -刻意隐瞒：回避创伤相关信息
点赞 (1)
回复