11.17

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来自西南医科大学-王艺发布于:2025-11-17 10:37:57
11.17参与儿童康复相关学习后,我深刻体会到这份工作的责任与温度,也对儿童康复有了更系统的认知。儿童康复不仅是专业技术的运用,更是用爱心、耐心守护特殊儿童成长的过程。 学习中我了解到,不同障碍类型的儿童(如发育迟缓、自闭症、脑瘫等)需要个性化的康复方案,从评估、计划制定到训练实施,每一步都要精准细致。比如针对语言发育迟缓的孩子,需通过趣味互动激发表达欲,循序渐进引导发音;针对运动障碍儿童,要借助专业器械辅助肢体功能恢复,过程中需时刻关注孩子的情绪反馈。 更让我触动的是,儿童康复离不开家庭与康复师的协同配合。康复师不仅要提升专业能力,还要做好家长的沟通与指导,帮助家长树立信心,掌握家庭康复的基本方法,形成康复合力。 未来,我会持续深耕专业知识,打磨实操技能,用专业与爱心陪伴特殊儿童突破障碍、快乐成长,努力成为他们康复路上的有力支撑。
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来自西南医科大学-李劼奕发布于:2025-11-17 14:45:06
否定/淡化创伤:不说“这没什么大不了的”“别想了”,否定感受会让孩子觉得痛苦不被接纳,加重孤独感。 ​ 2. 强迫“快点好起来”:创伤康复无固定时间表,催促“你应该开心了”“别再提这件事”,会给孩子叠加心理压力。 ​ 3. 过度保护或忽视:要么不让孩子接触任何可能关联的场景(过度保护),要么觉得“孩子还小不懂”而完全不提(忽视),两者都会阻碍正常适应。 ​ 4. 自己情绪失控或隐瞒:不在孩子面前崩溃、抱怨,也不刻意隐瞒创伤相关信息(用孩子能
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