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来自西南医科大学-汪亚梅发布于:2025-11-16 23:10:25
校园中践行“易”起包容,核心是让包容融入日常小事,用简单行动传递善意。 课堂上,主动倾听不同的解题思路和观点表达,不随意打断或否定他人,哪怕意见相悖,也以平和语气交流探讨;小组合作时,尊重每位成员的分工与节奏,对能力或风格有差异的同学多些耐心协助,而非孤立排挤。 生活里,遇到不同地域、不同兴趣的同学,主动了解其文化习俗与爱好特长,不贴标签、不搞小圈子;食堂排队、图书馆自习时,体谅他人的疏忽与不便,多份谦让与包容。 还可参与多元主题活动,如跨班级文化分享会、差异故事征文,在互动中拓宽认知边界;发现同学被孤立时,主动伸出援手,用陪伴打破隔阂。这些简单易做的行动,能让包容渗透校园每个角落,让不同个体都能感受到被尊重、被接纳的温暖。
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来自西南医科大学-邓思雨发布于:2025-11-16 23:12:55
“以心相待”的包容核心是尊重差异不放弃本心,既不用自身价值观强迫他人,也不因冲突迷失自我,关键在“共情理解+边界坚守”。 首先,先放下对立情绪,以真诚态度倾听他人的价值逻辑,了解其背后的成长背景、认知经历,不急于反驳或说服——比如他人的选择与自己的价值观相悖时,先试着理解“为何他会这么想”,而非直接否定其立场,这是“以心相待”的基础。 其次,清晰表达自身价值观但不强加,用“我认为”“我理解你的想法,但我更倾向于”的温和表述,替代“你不对”“必须听我的”的强硬态度,让对方感受到尊重而非压迫。 最后,明确底线与可包容的边界:若对方的价值观不触碰法律、道德底线,仅为生活方式、认知角度的差异,便保持接纳;若涉及歧视、伤害他人等原则问题,虽仍以平和语气沟通,但坚定坚守自身立场,不做无原则妥协。这种“理解共情为心,坚守底线为骨”的方式,正是“以心相待”的包容本质。
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