社会教化作用

古代虽无“美育”定名，但美育思想早已融入教化。孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，将艺术与道德修养结合；董仲舒倡导“礼乐教化”，强化美育的社会教化作用。近代王国维提出“美育”概念，蔡元培倡导“以美育代宗教”，梁启超主张“趣味教育”，打破了美育依附于宗教或道德的局限，推动其成为独立的教育理念。