当前校园欺凌虽总体发生率呈降低趋势，但仍处于偏高水平，且形式多元、群体特征明显，还存在认定难等治理难题，具体现状如下：
1. 发生率与形式 ：华中师范大学课题组2025年披露的调查显示，校园欺凌发生率达32.4%，涵盖关系、言语、身体、网络四种形式，其中言语欺凌发生率17.4%为较高类型；另有数据显示语言欺凌占比达23.3%，是主要欺凌形式。同时网络欺凌逐渐凸显，且常与线下欺凌结合，比如欺凌时拍摄视频传播。
2. 群体与场景特征 ：留守儿童、离异或再婚家庭子女等弱势群体更易遭欺凌；男生欺凌发生率显著高于女生。从地域看，中部地区发生率最高达46.23%，农村因教育资源不足，欺凌概率高于城镇；从年级看，发生率随年级递增递减，小学和初中低年级是高发阶段，身体欺凌多发生于这两个学段。另外，欺凌常发生在厕所等监控死角，隐蔽性较强。
3. 报告与认定困境 ：很多受害者因恐惧威胁选择沉默，仅11.7%会告知父母、14.3%告知老师，沉默者反复遭欺凌概率达45.2%。且欺凌界定标准模糊，像成都等地相关新政实施后，暂无被认定的校园欺凌案例，部分类似“牙刷刷厕所”的恶意行为，因难证欺凌故意常难以认定。
4. 危害与治理影响 ：受害者不仅易出现身体损伤，还常伴随抑郁等心理问题；而当下多地出台如校园欺凌影响中考升学等政策，短期内对学生行为形成约束，但长期治理仍需解决认定标准细化、家校协同等问题。
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