1.基础事务工作完成情况： 打扫了卫生，作为最后班次的值班人员关窗关灯关门，倒垃圾，完成个人作业，认真值班。
2.核心工作任务完成情况：
易班优课学习：完成《元旦主题活动》课程学习
轻应用：参与“诚信伴考试”轻应用学习，并评论3条
瞄活动：参与瞄活动互动三次
微社区：参与小易节日节气学习并浏览点赞
易班头条：浏览点赞头条“【燕山大学】弦歌不辍青衿志，薪火相传砥砺行”
投稿：了解投稿流程
学工在线： 查看点赞“2025年度易班学生工作站骨干培训第一期”
新安小易：查看点赞评论(易班外出骨干培训)
3.值班感悟：
值班感悟
这次值班是一场“线下琐碎+线上成长”交织的充实体验，从细节事务到平台互动，让我对“值班”的意义多了份具体的感知。
作为最后班次的值班人员，打扫卫生、关窗锁门、清理垃圾这些“收尾小事”，其实藏着最实在的责任感——看似普通的动作，是给当天的集体环境画上稳妥的句号，哪怕是最后离开的那一个，也得把每一处细节落细落稳，这是对集体空间最基本的呵护。而完成个人作业的穿插，也让我学会在值班里兼顾“责任”与“自我节奏”。
易班平台的各项任务，则让值班多了“成长属性”：学《元旦主题活动》课程时，摸到了节日活动的思路边角；参与“诚信伴考试”轻应用并留言，是对自己考试准则的再提醒；瞄活动互动、微社区节气学习、浏览燕山大学的易班头条，既熟悉了平台功能，也在轻量互动里感受到了集体线上联结的温度——这些任务不是“打卡式完成”，是在参与里悄悄收获信息、联结同伴。
这次值班让我明白：值班从不是单一的“守着”，而是“责任+参与”的结合——既要守好当下的环境秩序，也要主动嵌入集体的线上联结。不管是线下的琐碎收尾，还是线上的学习互动，认真对待每一项，都是在给日常攒一份认真与热忱。后续再值班，我也会带着这份感知，把每一件事都做扎实。
