为帮助2025级新生在信息爆炸的数字化时代建立科学的媒介认知，9月7日下午，戏剧艺术学院借助线上会议平台，组织开展“大学生媒介素养提升”主题网课宣讲。本次宣讲由25级新生辅导员刘璐主讲，全体新生准时登录会议界面，以“云端相聚”的形式，开启一场关于媒介认知与信息处理的学习之旅，为即将到来的大学生活筑牢信息安全防线。
宣讲正式开始前，刘璐老师提前十分钟开启会议直播间，屏幕上循环播放着精心制作的PPT封面——背景是流动的数字信息光束，中央“大学生媒介素养提升”八个字格外醒目，下方还标注着“信息甄别·合理运用·文明上网”三个核心关键词。“看到大家陆续进入会议室了，先来个小互动吧！”刘璐老师的声音透过麦克风传来，轻松的开场瞬间拉近了与新生的距离，“大家最近有没有刷到过让你‘一眼心动’或‘半信半疑’的网络信息？可以在评论区分享一下。”
很快，评论区热闹起来：有人提到“刷到过声称‘吃某种水果能治愈所有疾病’的视频”，有人说“看到过标注‘内部消息’的娱乐八卦账号”，还有人分享“收到过‘扫码领免费课程’的弹窗链接”。刘璐老师逐一点评这些案例，顺势切入主题：“大家提到的这些情况，其实都和‘媒介素养’有关。在今天，我们每天要接触几万条信息，但这些信息并非都真实、有价值——有些是误导性内容，有些是诈骗陷阱，还有些会传递错误价值观。而媒介素养，就是帮我们在信息海洋里‘掌舵’的能力。”
随后，刘璐老师围绕“信息甄别”展开详细讲解。她结合近期热点事件，用“案例拆解”的方式让抽象的知识变得具象：“前阵子有个‘某品牌饮料含致癌物质’的传言在网上发酵，很多人看到后立刻转发，甚至开始囤其他品牌的饮料。但后来官方机构辟谣，证明传言中的‘致癌物质’含量远低于国家标准，属于恶意夸大。”她一边说，一边在PPT上展示“传言内容”与“官方辟谣报告”的对比图，“大家看，这类信息往往会用‘紧急通知’‘内部爆料’等标题吸引眼球，配图模糊、来源不明。遇到这种情况，我们要记住三个步骤：第一，查来源，优先看政府官网、权威媒体的报道；第二，看证据，是否有数据、实验结果支撑；第三，等核实，不要急于转发，避免成为谣言的‘传声筒’。”
针对新生们关注的“如何辨别诈骗信息”，刘璐老师特意结合大学生常见的诈骗场景补充：“有些不法分子会利用大家刚入学、对校园流程不熟悉的特点，伪造‘辅导员通知’，让大家扫码缴纳‘教材费’‘军训服定金’；还有些账号会冒充‘学长学姐’，推荐‘高价考证课程’，声称‘考了就能包就业’。”她在屏幕上弹出两个关键提醒：“凡是要求‘立刻转账’‘不允许核实’的信息，一定要警惕；遇到不确定的事，直接联系辅导员或学院办公室，不要轻信陌生账号的‘私聊消息’。”
在“媒介运用”环节，刘璐老师将讲解与新生的专业学习、生活需求紧密结合。“作为戏剧艺术学院的学生，大家未来需要收集剧本素材、研究舞台设计、学习表演技巧，而优质的媒介资源能成为‘学习助手’。”她举例说明：“国家图书馆的线上数据库里，有大量戏剧理论书籍、经典剧目视频；专业艺术平台会发布行业动态、大师公开课；甚至一些短视频平台上，也有戏曲名家分享的‘唱腔技巧’‘身段练习’干货。”同时，她也提醒大家避免“媒介滥用”：“不要把大量时间花在‘无意义刷视频’上，可以给手机设置‘专注模式’，媒介工具从‘娱乐消遣’转向‘助力成长’——比如用笔记软件整理学习资料，用在线协作平台和同学讨论小组作业，让媒介真正为我们服务。”谈及“树立正确的媒介使用观念”，刘璐老师特别强调了“文明上网”的重要性。“网络不是‘法外之地’，我们的每一条评论、每一次转发，都代表着自己的观点，也可能影响他人。”她结合“网络暴力”的案例提醒：“看到有争议的话题，不要跟风‘骂战’，可以理性表达‘我认为’，而不是武断否定‘你错了’；遇到自己不了解的领域，保持‘先倾听、再判断’的态度，避免‘随口评论’造成误解。”她还鼓励新生：“作为未来的艺术从业者，大家可以利用媒介传递正能量——比如用镜头记录校园里的美好瞬间，用文字分享专业学习的感悟，让网络空间多一些有温度、有价值的内容。”
宣讲接近尾声时，刘璐老师开启了“在线答疑”环节。新生们纷纷在评论区提问：“如何快速找到专业相关的优质资源？”“看到朋友转发谣言，该怎么委婉提醒？”“刷视频停不下来，有什么控制方法？”刘璐老师逐条耐心解答，还分享了自己常用的“资源搜索技巧”“时间管理工具”，并邀请新生们加入学院的“媒介素养交流群”，方便后续分享更多实用干货。“
今天的宣讲虽然是线上形式，但能感受到大家的认真态度。”刘璐老师在总结时说，“媒介素养的提升不是‘一节课就能完成的事’，需要大家在日常使用媒介的过程中不断练习、总结。希望从今天开始，大家都能成为‘清醒的信息使用者’——既能从海量信息里‘淘出’有价值的内容，也能守住‘不被不良信息干扰’的底线，让媒介成为大学生活的‘加分项’，而不是‘绊脚石’。”
此次“大学生媒介素养提升”网课宣讲，不仅为戏剧艺术学院25级新生厘清了“如何与媒介相处”的思路，更帮助他们掌握了实用的信息处理技巧。相信新生们能将所学运用到未来的学习生活中，在数字化环境里从容应对信息挑战，以理性、科学的态度使用媒介，更好地适应大学生活，成长为兼具专业能力与媒介素养的新时代大学生。
