10.13

1.选熟悉旋律，优先用能脱口哼出的简单歌曲（如《小星星》），避免复杂旋律分心；2.改编信息填旋律，让记忆内容节奏与歌曲节拍匹配，比如将英语单词发音对应歌曲音调；3.多感官重复，背时边哼边打节拍，调动听觉、动觉。复习时想起旋律，就能带出绑定的记忆内容。