以下是关于入学心理教育的几个核心话题及分析，可帮助新生更好地适应校园心理环境：
一、“从被安排到自主规划”的角色转变焦虑
• 表现：高中时学习、生活由老师和家长主导，进入大学后面对选课、社团选择、时间分配等自主决策，容易陷入“不知道自己要什么”的迷茫，甚至产生“选择困难症”。
• 应对：通过心理讲座引导新生列出“兴趣清单”和“能力清单”，结合专业培养方案，逐步明确短期（如大一
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