如何培养大学数学思维

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来自沈阳师范大学-霍心如发布于:2025-11-10 14:02:27
1. 面对一个数学定义(如函数连续性、向量空间),除了记住表述,应追问:它是为解决什么问题而提出的?和之前学的相关概念有什么关联(比如连续与可导的关系)?
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