数字时代劳动教育创新应聚焦“数字素养”与“劳动精神”融合。 内容上，从传统技能转向包含数据标注、简易编程、智能设备维护等数字技能，并强调信息辨别、网络协作等数字社会必备素养。 形式上，打破课堂边界，利用虚拟仿真技术模拟实操环境；推广项目式学习，引导学生在解决真实问题中创造价值；鼓励参与开源项目、在线协作等新型劳动形态，体认数字劳动的伦理与意义。 核心是培养学生适应并塑造未来工作世界的核心能力与正确价值观。
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