9.23

数字时代劳动教育创新应聚焦“数字素养”与“劳动精神”融合。内容上，从传统技能转向包含数据标注、简易编程、数字内容创作等新型数字劳动，同时强调信息辨别、网络安全等数字公民素养。形式上，利用虚拟仿真、VR/AR技术创设沉浸式劳动场景（如模拟农田、智能工厂），并通过项目式学习，引导学生在解决真实问题中协作，体验从设计到创造的全过程。核心是超越单一技能培训，重在培养数字化环境下的动手能力、创造精神和劳动价值观。