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在数字时代，劳动教育可从内容与形式双向创新。内容上，融入数字技能学习，如编程、数据分析，让学生掌握用数字工具解决问题的能力，还可涵盖数字创意劳动，像3D建模、虚拟产品设计；形式上，借助虚拟仿真技术，模拟工厂生产、古建筑修复等场景，或利用在线协作平台，组织学生跨区域开展劳动项目，打造“互联网 + 劳动教育”生态，让劳动教育更贴合时代，更具吸引力与实效性。