9.23

劳动教育避免形式主义的关键 劳动教育需紧扣“实践”与“实效”。一要立足生活，设计整理家务、社区服务等真实任务，而非摆拍作秀；二要建立过程评价，关注学生技能掌握与态度转变，而非仅看活动记录；三要联动家校社，提供持续劳动场景，让劳动从“任务”变为习惯，真正培养劳动素养。