心得

参与教学质量评估工作，我深感其意义远不止于打分评级，而更像一次深刻的“教学诊断”。它让我明白，一堂好课的核心在于能否真正激发学生，营造出以学生为中心、充满思辨与互动的课堂生态，让知识自然流淌，让思维得锻炼。同时，帮助每一位教师发现亮点、改进不足，最终实现“以评促教，教学相长”的共同目标。