心得

通过深入学习和领会本科教育教学审核评估应知应会内容，我对新时期高等教育的内涵要求与使命担当有了更为深刻的理解，也更加认识到此次评估对于推动学校内涵发展、保障人才培养质量的极端重要性。 审核评估所秉持的“学生中心、产出导向、持续改进”理念，是引领高校教育教学改革的核心指南。“学生中心”要求我们将学生的成长与发展作为一切工作的出发点和落脚点，教育教学活动必须围绕激发学习兴趣、赋能学生成长来展开，例如通过增加研讨式、项目式教学比重，培养学生解决复杂问题的综合能力。“产出导向”强调以社会需求和培养目标为导向，反向设计课程体系与教学环节，并以此正向实施教学，保障毕业生核心能力素质的达成，这为专业建设和课程改革提供了清晰的操作路径。而“持续改进”则推动建立一种基于评价、反思、反馈、调整的质量提升良性循环，促使教学和管理活动不断优化。 对“以本为本”、“四个回归”等理念的再学习，让我深刻认识到本科教育在整个人才培养体系中的基础性和全局性地位。推动“四个回归”，就是要引导学生刻苦读书学习，教师潜心教书育人，高校倾心培养建设者和接班人，最终回归教育强国梦想。这要求全校上下必须凝聚共识，将优质资源向本科教学倾斜，将育人文化融入校园每一个角落。 联系到我校的实际，审核评估既是一次对本科教学工作的全面检验，更是一次凝聚人心、促进发展的重大机遇。作为学校共同体的一员，我们每个人都肩负着责无旁贷的义务。教师应主动更新教育理念，用心设计教学，提升课堂质量；管理服务人员应立足岗位，优化流程，为教学提供坚实保障；学生则应积极投入，勤学修德，展现良好风貌。我们更应以实事求是的态度，借助评估查找短板与不足，并依据评估理念建立长效改进机制，共同推动学校教育教学质量实现螺旋式上升。 总而言之，本次应知应会学习使我进一步夯实了思想基础，更新了教育观念。在未来的工作中，我定将自觉以审核评估标准为指导，将其内化于心、外化于行，为学校顺利通过评估、为持续提升本科人才培养质量贡献自己的一份力量。