心得

本科教育教学审核评估不仅是一次“全面体检”，更是一套“长效处方”。它把“以评促强”写进制度设计，把“以学生发展为中心”落到评价细节，倒逼我们在培养方案、课程内涵、课堂生态、资源保障全链条上“回炉再造”。唯有把评估指标转化为日常教学“微习惯”，把持续改进固化为质量文化“基因序列”，才能真正让每一堂课成为“金课”，让每一位学生成为“硬核出品”，让学校在新的高等教育赛道上跑出高质量“加速度”。