心得

以学生视角看本科教育教学审核评估：在“被关注”中读懂成长，在“共参与”中聚力前行 作为亲历本科教育教学审核评估的学生，这段经历让我跳出“被动接受教育”的视角，第一次真切感受到学校为提升育人质量所做的努力，也让我对“学生中心”的评估理念有了实实在在的体会。 评估期间，从填写学生学习体验问卷，到和专家面对面交流课程学习感受、校园生活困惑，再到看到老师们认真完善教学大纲、优化课堂互动，我明显感受到自己的“声音”被重视了。比如，我们之前反映的“实验课器材不足”“自习室座位紧张”等问题，学校在评估前后快速新增了实验设备、调整了自习室开放时间，这些变化让我真切感受到，评估不是“走过场”，而是真的在解决我们学习生活中的实际问题。 更重要的是，评估让我对“学习”有了新的理解。过去总觉得“完成作业、考过考试”就够了，而评估中专家关注的“知识是否能用到实践中”“是否有自主学习的能力”，让我开始主动参与学科竞赛、跟着老师做课题，不再只盯着分数。同时，看到学校围绕“四个回归”开展的学风建设活动，身边同学上课更专注、泡图书馆的人更多了，这种“共同向上”的氛围，也让我更有动力做好自己的学业。 这次评估让我明白，我们不只是评估的“旁观者”，更是学校教育质量提升的“参与者”和“受益者”。未来我也会更主动地反馈学习中的问题，和学校一起朝着更好的方向努力。