心得

以评促建，聚力成长——湖南财政经济学院本科评估学习心得 参与湖南财政经济学院本科教学工作评估相关学习与实践后，我对学校的办学定位、教学质量与发展方向有了更深刻的认知，也明晰了评估背后“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的核心意义。 本科评估不是一次简单的“考核验收”，而是对学校人才培养质量的全面“体检”。从评估指标中能清晰看到，学校始终紧扣“应用型、财经类”的办学定位，将经济学、管理学与工学、文学等学科深度融合，像国家级一流本科专业如金融学、计算机科学与技术，省级一流专业如电子信息工程等，都是多学科交叉培养的生动体现。这让我意识到，评估的本质是引导学校回归教育本源——所有的专业建设、课程改革、师资投入，最终都要落到“培养能适应社会需求的高素质应用型人才”上。 在参与评估材料整理、课堂观摩等环节时，我更直观感受到学校“以评促改”的行动力。比如针对评估中反馈的“实践教学环节需加强”，学校不仅增设了企业实习、项目实训等课程模块，还联合行业企业共建实验室，让我们在课堂上学到的财政、会计、信息技术等知识，能快速对接职场实际需求。教师们也在评估的推动下，不断优化教学方法，案例教学、小组研讨、线上线下混合式教学成为常态，课堂不再是“单向灌输”，而是更注重我们的思考能力与实践能力培养。 作为学生，评估也让我对自己的学习有了新的定位。从前总觉得“学好课本知识就够了”，但通过评估相关的座谈与调研，我明白学校的人才培养目标是“专业+科技+人文”三位一体的复合型人才。这促使我主动选修了跨学科课程，参与了科研创新项目，在将财政专业知识与计算机技术结合解决实际问题的过程中，真正体会到“多学科融合”的价值，也更清晰了自己未来的职业发展方向。 本科评估于学校而言，是一次查漏补缺、聚力提升的契机；于我们学生而言，是一次明确目标、赋能成长的指引。未来，我会以评估为动力，珍惜学校为我们搭建的优质教学资源与实践平台，主动提升自身综合素养，不辜负学校“培养应用型财经人才”的初心，也期待学校以评估为新起点，在学科建设、教学质量上实现更高质量的发展。