【易起筑梦校园】公共课常被忽视，如何挖掘通识课程中的思维宝藏？

大学公共课（如思政、大学语文、高数、大学英语、计算机基础、各类选修通识课等）常被视为“水课”或学分任务。然而，这些课程往往蕴含着跨学科的思维方法、人文素养或科学精神的宝贵训练。面对课时有限、兴趣不足的情况，我们该如何转变心态，主动探索公共课的价值？