习近平总书记曾经指出：“高校立身之本在于立德树人。” 为不断提高思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性，按照习近平总书记提出的“八个相统一”和三全育人的要求，我院形成了独具特色的育人模式，即“内外结合，课团统一”多元化思政课教学育人模式，以提升思政课育人效能。

    思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着为党育人、为国育才的重任。而办好思政课关键在教师，作为一名思政课教师，“上好思政课”是首要职责。说到讲授思政课，说到底就是给学生讲道理。如何才能做到以理服人——从根本上说就是要以基本政治理论为根，配以鲜活的实例、严密的逻辑、深入的分析和精妙的语言作为支撑，才能真正做到以理服人。而在教学过程中，可以采用灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣，增强思政课的吸引力和感染力。同时根据课程的内容和学生的实际情况开展丰富多彩的课内外实践教学活动，如新闻播报、心有灵犀、经典诵读、编辑创作微视频案例、辩论会、演讲会、参观考察、情景剧、微电影、主题实践教学汇报会、校内外志愿服务、校内外实践调研等，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，同时根据作业布置的时间特点和学生的专业情况进行调整，以发挥学生的主体作用。“让每一位大学生都能在活动中锻炼，在锻炼中成长”，是作为思政课教师的心愿；“积极打造特色思政课，魅力思政课，不断增强思政课的育人功效”，是作为思政课教师不懈的追求。通过教学改革，使同学们受益匪浅，感悟良多。

    作为一名思政课教师，不仅要“教书”，更要注重“育人”。因此在充分发挥课堂育人主渠道的同时，积极开辟多种渠道，实现全方位、全过程育人。比如走访学生寝室，开展座谈——对学生在思想、生活、学习中遇到的问题能有效地加以调节和解决，加深与学生感情的交流，使思政课教师真正成为“大学生健康成长的指导者和引路人”。课后与学生交流座谈；利用寒暑假时间深入到学生家中进行家访，把关爱送到学生的心房；开展结对子工作，关注特殊群体，曲建武老师曾说过：爱自己的孩子是人，爱别的孩子是神，这也是我想追求的最高境界；建立教学微信，开展网络交流，以弥补师生交流时间、渠道有限的不足；为了积极引导学生科学合理地度过大学生涯，本人将规划大学生涯的内容针对性地列入《思想道德修养与法律基础》课之理想篇之中，帮助学生走出迷茫，找到前进的方向，进而到达理想的彼岸；参与社团指导，积极参与社团各项活动，拓展思政课教育教学空间，充分发挥社团可持续育人载体作用，知行社团也荣获了辽宁省和辽阳市优秀志愿服务先进集体，辽宁省高校大学生示范社团等荣誉称号；开通教学博客，本人于2012年开通教学博客，共撰写博文近50000余字，有效地加强师生之间的沟通与联络。本人的教育教学工作得到了学生好评和社会赞誉，荣获多项荣誉称号，并多次参加各级大赛且取得了优异的成绩。同时主持参与省市校级科研课题10余项，发表多篇论文等。以上育人经验在全国诸多省份进行交流和推广，并被立为辽宁省高校思政课教学方法择优推广计划中的重点培育项目。

    习近平总书记在主持召开学校思政课教师座谈会时强调：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”思政课教师，我选择，我喜欢，我愿意以思政课教学为平台，做学生贴心的引路人。