聚焦思政教育，立足守正初心、立德树人，巧用非遗文化赋能育人，创建“红纸思政”特色平台，旨在铸牢民族共同体意识，探索文化发展新路径，深度融入思政教育实践 。

吉林易班优课大赛-“理想信念的自我提升”系列课程旨在引导个体行为。正确的理想信念对个体行为有积极的指导作用，同时为个体投身社会实践提供精神动力，有利于转化成为祖国建设添砖加瓦、发光发热的具体实践。

为贯彻落实习近平总书记关于“思政课的本质是讲道理”的重要指示精神，立足新时代中国特色社会主义伟大实践，紧扣新时代大学生思想关切与成长需求，聚焦大学生的思想困惑、现实焦虑与理论难点，刘老师精心策划并录制了《大学生思想热点面对面》微课。

同济大学“寻访重温习近平总书记重要考察足迹”实践团奔赴全国各地、发祥文化，展现“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人形象。

本课程聚焦大学生课余时间规划，推出“1+N”成长提升方案，从学习、实践、兴趣、生活维度提供实操指引，引导学生合理利用课余时间，实现综合素养提升。

高校思想政治理论课教学是我国社会主义高等教育的 一个重要特征，它承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的 任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是提升学生 政治热情的必然要求，有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价 值观，从而不断提升学生热爱党、热爱社会主义的思想情感，使其在 以后的奋斗道路中，坚定自己的政治立场。历史是一面镜子，鉴往而 知未来。在新的形势下，加强大学生的中国近现代史的教育，是提升 学生思想品德素质、加强社会主义现代化建设的必然要求。高校在思 想政治课教学中，采用多种手

《军事理论》课是本科生的必修课程，在高校公共基础理论课中处于基础和核心地位，具有很强的教育意义。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平新时代强军思想为指导，以国防教育为主线，通过军事技能训练和军事理论教学，使大学生掌握基本军事技能和知识，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义精神，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国特色社会主义国防和军队建设培养后备力量。其中，军事技能训练课3周，军事理论课教学36学时。在完成规定的学时外，还开设与军事理论课相关的选修课程和专题

2016年上海高校“形势与政策”课教学展示活动大赛参赛作品。

2016年上海高校“形势与政策”课教学展示活动大赛参赛作品

本课程教学目的在于挖掘大学生心理健康教育课程思政内涵，培养学生独立自主、勇于自我探索的生活态度。