“循江觅迹” 行走的思政课，是立足南京长江沿线红色历史、工业建设与生态发展资源打造的实景实践思政课程。课程以长江为脉络，串联中山码头、浦口火车站、南京长江大桥、滨江风光带四大教学点，铺展渡江解放、先辈坚守、大国基建、长江生态保护四大时代主题。 课程跳出传统说教模式，运用情景演绎、实地探访、小组探究等沉浸式形式，把课堂搬到历史现场。学生化身时代亲历者，在行走中触摸历史印记，感悟先辈的信仰担当。引导青年结合专业思考时代使命，厚植家国情怀，树立奉献担当的价值追求，推动思政教育走向现实，实现以行促知、知行合一。

2017年上海高校“形势与政策”课教学展示活动的作品。

2018年上海高校“形势与政策”课教学比赛参赛作品

2017年上海高校“形势与政策”课教学展示活动的作品。

易班网使用教学

新冠肺炎疫情爆发以来，全国各地医务工作者、警务人员、城建环卫、民政邮政、社区街道等党员干部、志愿者和广大的人民群众毅然成为“逆行者”，不忘初心，一线抗疫，用自己的“逆行”坚守着岗位、履行职责，践行使命。这种“逆行”既是“逆行者们”基于其个体性价值追求的体现，也是我们医疗卫生防疫体系进步的见证；更是我们社会主义核心价值观和中华民族传统美德在新时代的一次集中“表达”。

根据书本第一章第二节“事物的联系和发展”教学内容，结合此次新冠肺炎疫情，开展在线讨论课。讨论一：通过课前教师给的案例资料以及身边抗疫事例，引导学生掌握“联系和发展的普遍性”、“对立统一规律是事物发展的根本规律”、“量变质变规律”等马克思主义基本原理，使学生学会运用唯物辩证法去分析和解决问题；讨论二：中西医本身不是对立的，两者目标都是治病救人。由此聚焦“对立统一规律是事物发展的根本规律”这一基本原理，引导学生正确对待中西医的关系问题，认识到中西医结合的重要性。

疫情发生后，社会上出现了很多在道德领域值得思考的行为。无私奉献的医护人员、志愿者和公益明星韩红收获了无数的赞美，故意隐瞒旅行史和接触史的患者则成为了大家谴责的对象。然而，中国留学生回国避难，明星捐款20万受指责的行为引发了广泛的争议。引导当代大学生正确地分析和认识这些争议行为显得尤为重要。具体讲授内容为以下两个方面：一是道德底线在哪里；二是何为道德绑架？

灾难是检验人性的试金之石，更是考验国力的点兵沙场。从这场中国战“疫”中，我们向全世界、全人类彰显了无与伦比的中国力量。而这股强大的力量又可以分为这么13个“力”：“行动力”、“反应力”、“甄别力”、“执行力”、“保障力”、“执政力”、“号召力”、“亲和力”、“向心力”、“组织力”、“创造力”、“凝聚力”、“魅力”。本视频将通过13个力的分析，向同学们解读“中国力量”是中国人民的力量、“中国精神”是中华民族的精神、“中国奇迹”是人类历史的奇迹。

2020年初，新冠肺炎疫情不期而来，这是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。重大疫情，对国家的危机应对能力带来重大考验，在党和政府的坚强领导下，以非常之举，应对非常之事。经过亿万人民的共同努力，这场疫情防控阻击战取得了重大成果。我们的疫情防控积极有效，源于我们拥有充足的底气和超强的定力：制度底气、经济底气、民众底气，以及党和政府治国理政的战略定力。中华民族历尽磨难，每一次灾害斗争，每次攻坚克难，都为我们留下了宝贵的精神财富。雄关漫道真如铁，而今迈步