为进一步加强青年学生理想信念教育，厚植学生爱党爱国爱校情怀教育，发挥朋辈榜样力量，助力学生成长成才，学校组建了优秀大学生宣讲团并录制学生先进事迹宣讲视频，通过易班优课平台开设 “优秀大学生事迹宣讲” 视频学习课群提供给学生学习

为进一步加强青年学生理想信念教育，厚植学生爱党爱国爱校情怀教育，发挥朋辈榜样力量，助力学生成长成才，学校组建了优秀大学生宣讲团并录制学生先进事迹宣讲视频，通过易班优课平台开设 “优秀大学生事迹宣讲” 视频学习课群提供给学生学习

本作品聚焦当代大学生普遍存在的自我对抗困境，以"接纳"为核心心理能量，构建科学、可操作的成长引导方案。课程以"校园情景剧猜猜乐"生动导入，通过小美（容貌焦虑）、小李（失败否定）、小张（批评退缩）三个典型场景，精准戳中青少年自我批判的"心结"。结合科学研究，揭示长期自我否定对大脑痛觉中枢的影响，同时用神经科学原理解码接纳的"开挂模式"（前额叶激活、杏仁核抑制），为心理干预提供科学依据。 课程创新设计"三步接纳练习"（看见情绪、群体联结、第二人称友善对话），配套具体案例示范与"心理魔法时刻"机制，将抽象概念转

在新冠肺炎疫情防控期间，同济大学思政教研室在徐蓉院长、陈大文教授的指导下，在学生正式投入学习之前，开设了“思政第一课”的内容。旨在引导学生从当前的实践中加深对中国精神、使命担当、制度自信、社会主义道德等内容的认知，进而引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观以及正确的世界观、人生观、价值观，使学生能够将这种认知从思想自觉转化为行为自觉，从个人自觉推广到群体自觉。

科技立则民族立，科技强则国家强。习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时的讲话上指出：科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，打好关键核心技术攻坚战，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，培育发展新质生产力的新动能。今天，让我们从世界科技前沿领域问题、我国科技机遇挑战共存、加快科技自立自强步伐三个方面来了解如何走好新时代自立自强之路。

本门课程主要是加强心理健康知识的普及和传播，介绍大学生心理健康教育的基本理论和基本知识，使学生了解自身的心理发展特点和规律，认识健康心理对成长成才的重要意义。并且，及时掌握处理心理问题的方法与途径，提高自身处理心理问题的能力，能正确运用心理学知识来调节和处理自身所遇到的各类心理问题，充分挖掘自身的心理潜能。

习近平文化思想，是新时代我们党领导文化建设实践经验的理论总结，具有鲜明的明体达用、体用贯通的理论品质。它坚持马克思主义的世界观方法论，坚守中华文化立场，植根中国特色社会主义的伟大实践，深刻回答了新时代中国文化建设面临的一系列重大问题。因此，深刻把握习近平文化思想的理论渊源和理论价值，不仅能够帮助我们深化对其的整体性理解，也有利于进一步增强贯彻落实的文化自觉性和理论自觉性。

由周受资接受审讯,(TikTok)被禁事件导入知识学习；以“中国航天、中国技术、中国芯片”引入概念的初步学习，贯连到身边的科技案例，引出科技安全就在学生身边知，接着以史为鉴：科技发展与国家安全的关系——从落后就要挨打到科学技术是第一生产力，再到科技是国之利器，科技创新关乎国家安全。最后落实到大学生如何行动。

党章党规党纪是党员的根本遵循与行为坐标，本视频以此为核心，系统阐释党章作为立党之本的纲领性意义，解读党规对党内行为的刚性规范，彰显党纪红线不可触碰的严肃性。内容既深入剖析学深悟透的路径方法、笃行实干的实践要求，也明确监督自查的保障机制，更结合不同专业党员师生实际，生动展现如何将党章精神融入教育教学、科研实践与校园建设全过程。通过精准阐释与鲜活呈现，引导广大师生党员深刻把握其核心要义，让遵规守纪成为思想自觉与行动自觉，以初心使命践行党员担当，以纪法严明铸牢党性根基。

立足中华民族伟大历史实践和当代实践，用中国道理总结好中国经验，把中国经验提升为中国理论，实现精神上的独立自主。传承中华优秀传统文化，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化，坚定树立文化自信；秉持开放包容理念，坚持马克思主义中国化时代化，传承发展中华优秀传统文化，促进外来文化本土化，吸纳外来文化精华。