首先通过案例使大家意识到互联网已经成为信息化时代维护国家安全的重要阵地。然后介绍我国正在建构的基于自主知识产权的网络安全利器——网络安全主动免疫体系。结合这套网安体系，使大家意识到坚持自主创新、自强自立，保持全球视野和开放的心态，树立牢固的网络安全意识的重要性。最后呼吁当代大学生，网络连接世界，安全重于泰山。没有网络安全就没有国家安全。让我们行动起来，树立网络安全意识，筑牢网络安全防线，为国家安全保驾护航。

同学们，今天我们接着来共同学习第一章第五节国防动员的相关内容，那首先我们来看一个案例，在1950年7月10日，“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会”正式成立，抗美援朝运动自此开始。同年10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝的序幕。抗美援朝战争，是新中国成立后为维护自身安全和援助邻邦进行的规模最大的一场战争，历时两年零九个月，共动员全国207万民兵、青年参加志愿军，动员医务人员、铁路员工、汽车司机等担负战争勤务；动员部分国民经济部门、生产武器装备、作战物资和给养品，保障了战争需要。

山河无恙，你我皆安！ 习近平总书记指出：“国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。” 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全党全军全国各族人员，大力推动党的理论和实践创新，开创治国理政新局面，这一切根本在于我国坚持以人民安全为宗旨，走中国特色国家安全道路，为中华民族伟大复兴中国梦提供了坚实安全保障。 新中国即将迎来73华诞，73年就是一个三十而立加上一个四十不惑。三十而立走过的是泥泞的重任，四十不惑见证的是跨世纪的伟大辉煌。这辉

课程主要围绕我国地缘环境的基本概况、我国地缘安全环境以及新形势下的国家安全等内容进一步让同学们理解和掌握新兴领域的国家安全中的生物安全和网络安全等知识。本课通过案例分析使学生能够辨别危害国家安全的行为和国家安全类型，通过小组讨论群策群力探索如何维护国家安全。通过国家安全形势教育，进一步增强学生的忧患意识和爱国情怀；树立正确的国家安全观和战略观，增强大学生的国家安全意识，维护国家安全。

互联网深度融入大学生学习生活，网络在带来便利的同时，也暗藏信息泄露、触碰法律底线、危及国家安全的风险。本课程以“每一次安全上网都是一次青春护国”为主题，结合新修订的《中华人民共和国网络安全法》开展教学。 课程立足大学生校内高频网络行为，遵循以小见大、以案释法、知行合一的思路，结合校园真实案例，围绕网络发言、AI使用、校园网接入、APP授权、扫码风险展开剖析，打通个人上网行为与国家安全的内在关联，引导学生掌握网络安全合规准则，树立总体国家安全观，提升风险辨别与守法自律意识。 网络不是法外之地，点滴上网行为皆

本课程讲解宿舍防火（违规电器识别）、防盗、室友矛盾调解方法；普及校内外步行、骑行、乘车交通风险，拒绝黑车、低价顺风车骗局；揭露上门推销、刷单、冒充老师索要验证码等针对大学生的诈骗套路。教会学生自主开展宿舍隐患自查，遇到可疑转账、扫码、索取验证码场景要联系辅导员核实。引导学生建立安全意识，把安全规则落实在宿舍起居、出行交往的每一处细节。

增强2023级新生安全知识和防范意识，维护学生人身财产安全所开展的安全教育课程。

广东高校网络思想政治工作中心、广东高校易班发展中心（佛山科学技术学院）和高校思想政治工作队伍培训研修中心（华南师范大学）联合开展了2020年度广东高校新生入学教育微课征集活动。该系列微课视频为获奖作品。作品围绕理想信念、学业适应、心理健康、人际社交、抗疫防疫、党史及新中国史等教学内容进行讲解，主讲者来自广东省高校的思想政治教育工作干部。十一个专题既各有侧重，又形成了一个有机整体；既有理论阐释和经验总结，也有事实分享和数据呈现，供广大高校学生学习。

“国无防不宁，民无防不安”。面对错综复杂的国际国内形势，面对我国周边安全环境新问题，面对多种安全的严峻挑战，必须加强国防教育，增强全民国防观念。在校大学生是民族的希望、国家的未来，肩负着振兴中华的重要历史使命，也是保卫祖国、保卫现代化建设的一支重要的有生力量。 课程的教学内容主要包括国防历史教育、国防理论教育、国防精神教育、国防知识教育、国际形势教育、国家安全形势教育等，核心是爱国主义教育。

本课程的内容主要围绕维护国家安全这一主线来展开，依托三个具体的学习任务逐步 实现教学目标。 首先是探讨什么是国家安全，以及总体国家安全观； 在此基础上，进而分析涉嫌危害国家安全的犯罪行为及罪名，帮助学生明确正确的维 护国家安全的行为； 第三，通过同学间的合作交流，总结升华出维护国家安全是每个公民的义务和责任，从而实现本节课的情感目标维护国家安全、人人有责，紧扣课程主题。