本节课通过假设情景进行导入，提出三个问题让同学们构想出自己的完美旅行，将旅行与职业生涯规划相对应并进行融合，引出车日路模型，并依托此模型，通过SWOT分析分别进行审视自我、修正目标、与计划更新。

本节课重点引导学生学习和了解物质世界的存在方式之一，事物的普遍联系。主要讲授联系的含义及其特征。通过对物质世界普遍联系的理解与掌握，把握唯物辩证法的基本特征及其与形而上学的根本对立，了解事物之间、事物内部具体联系，掌握辩证认识事物的原则和方法。

本优课为陕西省高校易班发展中心思政网络课程设计大赛作品。本课程紧扣热点事件中的备胎思维为主要内容，运用专业理论，结合十六年职场经验，良心制作，倾情奉献，通过课程了解什么是备胎思维及如何拥有备胎思维，未雨绸缪，掌握先机！

中国坚持实施积极主动、互利共赢的开放策略，运用日益上升的经济实力和国际影响力，参与全球性问题治理。介绍面对国际政治经济格局大变革、大调整中国如何应对。

以社会热点话题“I人和E人的社交冲突”为切入点，结合认知心理学和精神分析理论，分三个层级阐述“I=内向性格”与“E=外向性格”学生的和谐相处之道，明晰认知误区、掌握社交方法、增进情感交流，引导学生形成更具包容性和边界感的新型人际交往模式。

讲解当前宏观经济形下银行风险管理，商业银行一方面要坚持以市场化改革，及时化解金融体系中可能存在的风险，另一方面要以创新为驱动，走资本集约化的道路，持续提高商业银行的经营能力和风险管理的水平。

本优课为陕西省高校易班发展中心思政 网络课程设计大赛作品。本课程紧扣大四学生求职成功后，对职场的困惑，对未来的未知。结合从事毕业生就业工作的经验，与企业HR面对面的交流，总结相关经验，帮助同学们树立职场自信。

本课堂以致敬战“疫”英雄为主线，宣讲了广大青年在抗击新冠疫情中的突出表现和深厚的爱国情怀

相对其他国家，中国的经济增长表现突出，其中一个重要原因就是中国成功融入了全球价值链并实现了在全球价值链上的转移和升级。这对其他金砖国家进一步实现包容性增长具有重要参考和借鉴价值，也为金砖国家在全球价值链上的合作开辟了广阔的领域。

按照学校“三全育人”实施方案和新生教育工程要求，开展丰富多样的教育活动，将思政教育融入到学生学习、生活的方方面面。