中国式现代化道路的福建探索——3820战略工程

基于大历史观分析中西方文化的差异，比较中西方文化在人类命运共同体时代的优劣，突显中华文化的优势，引导学生增强文化自信。

以积极心态拥抱大学生活谈新生适应与成长——费明稳

本课程依托陕西科技大学2025年暑期社会实践项目，以“卫国戍边兵团行”为核心，将高校思政教育与实践深度融合。课程组织学生团队赴新疆兵团第十师等地，通过“沿着习近平总书记足迹看兵团”“重走沙海老兵路”“我为祖国守边关”三大主题实践，结合农业科技调研推广、戍边精神挖掘传承等活动，让思政教育走出校园与课堂。学生在走访屯垦戍边史馆、跟随护边员巡边、开展水肥一体化技术推广等实践中，厚植家国情怀，深化对兵团精神的理解，实现“学思践悟”的思政教育目标，助力成长为有使命担当的时代青年。

习近平总书记考察清华大学重要讲话发表一年以来，高教战线心怀“国之大者”，把贯彻落实习近平总书记重要讲话精神作为第一要务，奋力书写新时代中国高等教育的实践答卷。高校坚持社会主义办学大方向，把服务国家战略需求作为最高追求；坚持跳出教育看教育的大格局，承担国家战略科技任务的能力进一步增强；坚持服务“以人民为中心”的大民生，让更多人有机会通过高等教育改变命运、成就梦想；坚持汇聚以教育强国、民族复兴为己任的“大先生”，构建起“三全育人”的良好生态。

“国无防不宁，民无防不安”。面对错综复杂的国际国内形势，面对我国周边安全环境新问题，面对多种安全的严峻挑战，必须加强国防教育，增强全民国防观念。在校大学生是民族的希望、国家的未来，肩负着振兴中华的重要历史使命，也是保卫祖国、保卫现代化建设的一支重要的有生力量。 课程的教学内容主要包括国防历史教育、国防理论教育、国防精神教育、国防知识教育、国际形势教育、国家安全形势教育等，核心是爱国主义教育。

《大学生心理健康教育》 是根据学生心理发展特点、贴近学生真实生活，以学生的心理自助和自我成长为主线的课程。涉及环境适应、心理健康与咨询、自我意识、人格发展、情绪管理、人际交往、学习压力、恋爱及性心理、挫折应对及心理危机干预。 本节内容贴近学生日常遇到的应激生活事件危害大学生心理健康，教会学生识别心理应激障碍反应，学会心理自助方法，以及能后对挫折情景的正向理解、积极应对。

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的一门重要课程，具有与其他各门思想政治理论课同等重要的地位。2004年11月，中宣部教育部发布的《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》中，阐述了形势与政策教育的地位和作用，指出：“形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用”。《通知》把形势与政策置于高校思想政治理论课的教学体系当中，与其他思想政治理论课程一

2025年7月12日至20日，西华大学美术与设计学院“向阳而行”社会实践团的10名学子在郫都区高店社区开展了为期九天的“乡艺焕新，童心筑梦”实践活动。团队通过墙绘、儿童美育、爱国教育以及空间改造等，为社区注入温暖与活力，用行动诠释青年担当。

广东高校网络思想政治工作中心、广东高校易班发展中心（佛山科学技术学院）和高校思想政治工作队伍培训研修中心（华南师范大学）联合开展了2020年度广东高校新生入学教育微课征集活动。该系列微课视频为获奖作品。作品围绕理想信念、学业适应、心理健康、人际社交、抗疫防疫、党史及新中国史等教学内容进行讲解，主讲者来自广东省高校的思想政治教育工作干部。十一个专题既各有侧重，又形成了一个有机整体；既有理论阐释和经验总结，也有事实分享和数据呈现，供广大高校学生学习。