从烽火硝烟的革命年代播撒火种，到改革开放以来勇立潮头，广东省佛山市的大地上积淀了深厚的红色沃土，孕育出一个个铁骨铮铮的青年英雄人物，廖锦涛、陈铁军、罗登贤等等，这些选择共产主义作为奋斗终生的年轻人，传承着不怕牺牲，勇于奋进的青春血脉。本课程旨在带领当代青年重温那些年轻共产党人荡气回肠的奋斗历程，认清百年中国跌宕前行的历史潮流，让青年领悟自己的使命责任、感知信仰的坚不可摧、坚定奋斗的决心信心。

本课聚焦大学生情绪管理痛点，通过动画+实拍场景+AI虚拟场景技术，以情绪劳动为切入点，讲解了如何使用“情绪观察日记法”觉察情绪，运用情绪ABC理论减少负面情绪感受，以及运用非暴力沟通理论合理表达情绪，引导学生与情绪做朋友，塑造理性平和、积极向上的心理品质，解锁美好大学生活。 

纸张起源于东汉时期，承载了人类文明厚重的历史，最初的纸只是用于信息传递，随着一代代科研人员的研究付出，纸也进入了不同的应用领域。科大人从了解纸到深入研究纸的性能，再到与企业建立合作，用纸来回馈学校，科大人与纸的情缘在与纸的接触中步步加深，一张纸承载了无数科大人的无尽情思。纸虽短，但无论时光如何流转，纸所承载着的思想与情感将源远流长。

《积极赋能 青春绽放——医学生学业发展与生涯规划心理微课》是面向医学生开设的心理健康专项课程。医学专业课业繁重、周期漫长，学生常面临考试焦虑、学习内耗、职业发展迷茫等心理难题。本课程以积极心理学为依托，结合医学生学习、见习、择业全阶段成长特点，疏导学业压力，传授情绪调节方法；梳理临床、医技、基层医疗等多元发展路径，引导大家找准自身定位；同时培育医者坚韧共情的心理素养，平衡理想与现实的落差。课程内容贴合医学生真实处境，兼具心理疏导与职业指导作用，助力学子调适身心、明晰前路，以健康从容的心态追逐医者理想。

本课程以 “剥离简历标签之后，我们究竟是谁” 作为核心提问，剖析内卷焦虑背后过度追逐外在成就的心理根源。系统讲解创造价值、体验价值、态度价值三条生命意义生成路径，结合案例拆解内卷认知误区。设置课堂体验环节，引导学生看见那些没有绩效产出，却依然珍贵的生活瞬间。倡导开展不追求功利结果的自我关怀行动。帮助学生不再仅仅依靠优秀的成绩、履历确认自我，建立更加多元的自我认同，舒缓内卷带来的精神压力，提升心理韧性。

微课主要内容为“通过心理学理论解析大学生‘卷不动又躺不平’的45°困境，并提供三步破局法和行动建议，帮助他们在焦虑中找到自洽与成长。” 本心理微课录制的创意亮点： 1、视觉隐喻：用45°倾斜线、书写焦虑日记等象征焦虑与束缚。 2、互动设计：通过日记记录、呼吸法演示等环节引导屏幕前观看该微课的学生进行实践。 3、多维度破局：分步骤（反思、求索、尝试）和行动建议（运动、睡眠、饮食）提供具体方法。

本微课聚焦 “聚光灯效应” 这一常见心理现象，运用电影《楚门的世界》经典场景导入，迅速吸引观众注意力并引发共鸣。通过简洁明了的动画、生动的案例展示以及通俗易懂的讲解，让学生深入理解聚光灯效应的内涵、危害及应对方法。 选题创意源于大学生常见的心理困扰，旨在帮助学生打破心理束缚，勇敢展现自我。教学设计上，以问题导入，结合生活场景，如课堂发言、小组讨论等，引导学生思考自身经历，进而引出聚光灯效应的概念；详细阐述其原理和负面影响后，给出具有针对性的应对策略，如自我暗示、转移注意力、正确看待他人评价以及多参与社交实

化学化工学院辅导员张文澍老师以“弘扬正气驱邪教，心理安全谱新篇”为题，围绕“邪教的定义与危害”、“从心理学角度分析邪教洗脑”、“巧用心理学 防止被洗脑”三个方面，深入浅出地为我们讲解了邪教对于我们身心健康的影响，同时利用通俗易懂的例子让我们切身感受邪教的危害，切实给予我们有效的措施。远离邪教，从我做起！

本作品基于“大思政”背景下 ，聚焦学生心理发展过程，致力于解析“认可欲求”这种大学生常见的渴望被认可心理现象，采用实验法阐明其产生机制和潜在负面影响，创新运用启发式教学法、案例分析法、互动讨论法等方法引导学生掌握合理运用“认可欲求”的方法，重塑积极认知，增强自尊自信，以更健康的人格投身于社会主义现代化建设。

课程以“毛泽东求学之路”为主题”，引领学生学习一代伟人毛泽东同志早期的求学之路和为国为民的大爱精神，激励青年学子正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，学习百年党史，汲取奋进力量，自觉听党话，跟党走，为实现伟大的中国梦而奋斗！