在抗疫中感受国家凝聚力。

取得四次反围剿战争的胜利

为了贯彻落实党的二十大精神，实践课程思政融入大学英语课程教学的课程建设，落实立德树人根本任务，英语团队教师以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，打造“英语微课文化板块”，带动学生用英语传播中国优秀传统文化，推动知识传授、能力培养、价值引领、文化自信的有机统一。

《教育心理学》课程是心理学专业的专业必修课，该课程向学生传授有关学习及学习理论、知识建构、技能获得、学习迁移、学习动机等方面的理论知识，并且培养学生应用所学理论知识分析案例，解决在教育教学实践中出现的各种问题的能力。此外，本课程还可以使学生适当增强对教师职业的热爱、对教学研究的钻研精神以及崇高的理想，具有一定的思政教育功能。

本作品聚焦当代大学生普遍存在的自我对抗困境，以"接纳"为核心心理能量，构建科学、可操作的成长引导方案。课程以"校园情景剧猜猜乐"生动导入，通过小美（容貌焦虑）、小李（失败否定）、小张（批评退缩）三个典型场景，精准戳中青少年自我批判的"心结"。结合科学研究，揭示长期自我否定对大脑痛觉中枢的影响，同时用神经科学原理解码接纳的"开挂模式"（前额叶激活、杏仁核抑制），为心理干预提供科学依据。 课程创新设计"三步接纳练习"（看见情绪、群体联结、第二人称友善对话），配套具体案例示范与"心理魔法时刻"机制，将抽象概念转

在新冠肺炎疫情防控期间，同济大学思政教研室在徐蓉院长、陈大文教授的指导下，在学生正式投入学习之前，开设了“思政第一课”的内容。旨在引导学生从当前的实践中加深对中国精神、使命担当、制度自信、社会主义道德等内容的认知，进而引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观以及正确的世界观、人生观、价值观，使学生能够将这种认知从思想自觉转化为行为自觉，从个人自觉推广到群体自觉。

通过近180年近代史分析，引出当代中华儿女对中华民族伟大复兴的中国梦之召唤、畅想和奉献，帮助当代大学生牢固树立“四个自信”和坚定“两个维护”

从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言

广西工业职业技术学院易班操作指南，桂林电子科技大学提供原视频。

国防教育（大学生征兵）