在新冠肺炎疫情防控期间，同济大学思政教研室在徐蓉院长、陈大文教授的指导下，在学生正式投入学习之前，开设了“思政第一课”的内容。旨在引导学生从当前的实践中加深对中国精神、使命担当、制度自信、社会主义道德等内容的认知，进而引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观以及正确的世界观、人生观、价值观，使学生能够将这种认知从思想自觉转化为行为自觉，从个人自觉推广到群体自觉。

从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言

国防教育（大学生征兵）

新生国防教育（大学生征兵）

信息化装备是采用信息技术，具有信息功能的装备。主要介绍综合电子信息系统和信息化杀伤系统

质胜于华，行胜于言。经典诵读，传承精神。

在疫情发生以来，我们所有人都被英雄的城市、英雄的事迹、英雄的人所感动，但究竟是什么令我们感动，这是值得刨根问底的。其实是钟南山、李兰娟等医护人员冒着生命危险，韩红、汪勇等志愿者逆流而上，武汉人民毫无怨言地自我隔离，他们的共同点是担负起社会责任。那么为什么担负起社会责任的人是令人感动的呢？这是人之为人的特殊性决定的。当我们在说感动的时候，我们在说什么呢？其实我们是在说“社会责任”。本节小课堂，就是要从哲学的角度讲清这个小问题。

面对突如其来的严重疫情，党中央统揽全局、果断决策，以非常之举应对非常之事。党中央坚持把人民生命安全和身体健康放在第一位，第一时间实施集中统一领导，中央政治局常委会、中央政治局召开21次会议研究决策，领导组织党政军民学、东西南北中大会战，提出坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，明确坚决遏制疫情蔓延势头、坚决打赢疫情防控阻击战的总目标，周密部署武汉保卫战、湖北保卫战，因时因势制定重大战略策略。我们成立中央应对疫情工作领导小组，派出中央指导组，建立国务院联防联控机制。我们提出早发现、早报告、早隔离、

2019年末至今的武汉新冠肺炎疫情，对我国经济与社会发展和人民群众生活带来了严重的影响。在专家们探究疫情本身的同时，很多人对疫情带来的问题也做了进一步的反思：我们日常生活中的一些陋习在此次疫情中产生了哪些负面影响？所以形成绿色生活方式十分必要。绿色生活方式是人与自然作为“生命共同体”的内在要求，可以从三个方面进行说明：第一，要确立“生命共同体”意识，为形成绿色生活方式提供理论基础；第二，要加强生态文明建设的实践，推动绿色生活方式的形成；第三，要强化制度建设，规范和保障绿色生活方式的践行。

本课程为陕西省高校易班发展中心思政网络课程设计大赛作品。通过心理团体辅导的形式，带领学生体验自我的独特性，感受自我成长的力量。