通过本节的学习，可以使学生厘清民族同化的概念，通过对民族同化现象诸多案例的分析归纳出民族同化的特点，为进一步理解民族融合做铺垫，进而对世界民族大同的实现条件有一定思考。

公共生活；公共秩序；有序公共生活；社会公德

关于生物的进化，曾经出现过两种不同观点。一种是突变论，认为有机界的变化是由于突然性的质变所引起的，否认质变是量变的结果。一种是庸俗进化论，它只承认发展中的量变，否认事物发展的质变，否认事物发展变化的根本原因是事物的内部矛盾性。而马克思主义认为，事物的发展既不是纯粹的渐变，也不是突变，而是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，二者相互依存、相互渗透。

解放思想，实事求是是我们党的思想路线，也是邓小平理论的精髓，没有这一思想路线的重新确立和发展，就没有邓小平理论，也就没有中国的改革开放和社会主义现代化建设。本节课从历史，理论，现实三个维度阐述了解放思想、实事求是。希望通过本节课的讲解，能够帮助青年学生深刻把握邓小平理论的精髓，理解解放思想，实事求是的内涵及其现实意义，激发大学生积极探索，开拓创新的活力，从而为推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴贡献力量。

《概论》是第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材，是高校思想政治理论课的权威用书，是推进中国特色哲学社会科学教材体系建设的重要成果。

道德起源

“中国近现代史纲要”课程，是中宣部和教育部规定的我国普通高校本科学生必修的一门思想政治理论课。

信念是生命最好的养料，信念可以鼓励一个人从失落中走出来，以全新的角度认识自己，并始终不渝地坚持自己的梦想，从而改变人生。

为什么要信仰马克思主义 坚定的理想信念，必须建立在马克思主义的深刻理解上，建立在对历史规律的深刻把握上。马克思主义作为我们立党国的根本指导思想，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择，也是由马克思主义严密的科学体系，鲜明的阶段立场和巨大的实践指导作用决定的。大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能真正的确立崇高的理想信念，在错综复杂的社会想象中看清本质、明确方向，为服务人民，奉献社会作出更大的贡献。 马克思主义是党和人民事业不断发展的参天大树之根本，是党和人民不断奋斗的万里长河之泉

怀化学院大学生思想道德与法治课程