“两个确立”，即党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，是这门课程的关键核心内容，具有重大的理论、历史和现实逻辑。 从理论逻辑上，“两个确立”符合马克思主义唯物史观。马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，但也强调杰出人物在历史发展中的重要作用。一个坚强的领导核心和科学的理论指导，是推动社会发展的重要因素。习近平总书记以其卓越的领导能力和高瞻远瞩的政治智慧，带领中国在新时代取得一系列伟大成就；习近平新时代中国特色社会主义思想从新的实际出发，系统回答了新时代一系列重大时代课题，以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
两个确立”，即党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，是这门课程的关键核心内容，具有重大的理论、历史和现实逻辑。 从理论逻辑上，“两个确立”符合马克思主义唯物史观。马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，但也强调杰出人物在历史发展中的重要作用。一个坚强的领导核心和科学的理论指导，是推动社会发展的重要因素。习近平总书记以其卓越的领导能力和高瞻远瞩的政治智慧，带领中国在新时代取得一系列伟大成就；习近平新时代中国特色社会主义思想从新的实际出发，系统回答了新时代一系列重大时代课题，以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。在新时代，这一目标意义重大。从国内看，有助于解决发展中面临的深层次体制机制问题，破除阻碍发展的藩篱，激发市场活力和社会创造力，推动经济社会持续健康发展；从国际看，提升国家制度竞争力和治理效能，更好应对全球挑战，在国际舞台上展现中国制度优势和治理能力，为实现中华民族伟大复兴提供强大动力和制度保障。
“两个确立”，即党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，是这门课程的关键核心内容，具有重大的理论、历史和现实逻辑。 从理论逻辑上，“两个确立”符合马克思主义唯物史观。马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，但也强调杰出人物在历史发展中的重要作用。一个坚强的领导核心和科学的理论指导，是推动社会发展的重要因素。习近平总书记以其卓越的领导能力和高瞻远瞩的政治智慧，带领中国在新时代取得一系列伟大成就；习近平新时代中国特色社会主义思想从新的实际出发，系统回答了新时代一系列重大时代课题，以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
