【人文易站】9.26

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

64x64 回复 1F 西南医科大学-向芯慧 今天 面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

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 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

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1. 劳动观念：树立正确认知 • 理解劳动的价值本质，认识到“劳动创造财富、劳动推动进步”，摒弃“轻体力劳动、重脑力劳动”的偏见。 • 建立“终身劳动”意识，明白劳动不仅是谋生手段，更是实现个人成长、融入社会的重要途径。 2. 劳动能力：掌握实用技能 • 基础生活劳动能力：具备独立照料自身生活的技能，如烹饪、整理收纳、家务劳动等，满足日常生活需求。 • 专业相关劳动能力：结合学业方向和兴趣，掌握与学科（如科学实验操作、信息技术应用）或未来职业相关的基础技能，如简单编程、机械维修、农业种植等。 • 创新劳动能力：能运用批判性思维和创意，解决劳动中的实际问题，例如通过改良工具提高劳动效率、设计环保型劳动方案等。

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面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与

”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的

面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

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面向未来，培养青少年核心劳动素养需聚焦以下四点，确保简要且关键： 1. 劳动观念：树立劳动创造价值、热爱劳动的正确认知，摒弃“轻体力、重脑力”的偏见。 2. 劳动能力：掌握基础生活劳动（如家务）、专业技术劳动（如简单工具使用）和创新劳动（如问题解决）的实用技能。 3. 劳动精神：锤炼吃苦耐劳、责任担当、团队协作的品质，能直面劳动中的困难与挑战。 4. 劳动习惯：养成主动劳动、规范劳动、注重效率与安全的日常行为，将劳动融入生活与学习。

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