9.22

1. 明确目标：聚焦“劳动树德、增智、强体、育美”核心价值，避免将劳动简化为体力任务，结合学科教学设计劳动项目，如科学课种植观察、语文课劳动故事创作。 2. 优化评价：摒弃“打卡式”“拍照式”评价，采用过程性记录，关注学生劳动态度、问题解决能力，比如记录劳动日志、开展小组互评。 3. 联动资源：对接社区农场、企业车间等校外资源，引入专业劳动者指导，避免校内“重复性扫地”；同时尊重学生差异，提供种植、手工、公益服务等多元选择，让劳动教育落地见效。